Page 58 - 彩霞15周年
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齊聲唱出未來
擔任開場演出，則引起一陣騷動，因為不停有觀眾在原本不准攝影的表演現場
拿出手機拍照，孩子們的開心之情寫在臉上，我真心為他們感到驕傲。
出場之後，我們與來自匈牙利的合唱團團員合照，其中一位開始與學生
攀談，我擔心孩子語言能力不夠，趕緊上前，這位先生一開始以為孩子們身上
穿的是表演服，我告訴他這是布農族傳統服裝，他稱讚道：「這群孩子從衣服
到唱法都是世界獨特的！很難被複製。」他的一句話，為我這些年一直難以言
表的感動作了最好的註解。
合作的加乘效果
民和國中的優秀表現也激勵了同是彩霞教育基金會贊助的新鄉國小與潭
南國小，這二個學校也各有一群讓人驚豔的孩子，每回去到學校，總是能在校
園的各個角落聽到優美的歌聲，樸實純淨加上一點雕琢。在練習和比賽場合，
每每都能看到他們的成長與進步，新鄉國小跟潭南國小的學生人數少，合唱團
員自然也少，但他們的歌聲一樣給人無比的震撼感。
能如此發揮孩子的天賦、成就孩子的興趣，非一朝一夕之事，亦非一人
一己之力，最大的功臣當屬在前線陪著孩子的老師們。指揮張渝姍老師努力
去了解布農族的文化，向當地耆老請教、詢問，年年配合孩子的能力改編無數
次的曲子；伴奏戴文倫老師、張莉宜老師陪著練習，跟著合唱團南征北討；學
校協同教學老師即使非音樂出身，也擔起陪同練習的責任，記下渝姍老師的教
學內容，督促並鼓勵孩子，影響了孩子們對合唱團的向心力及學習的重視與態
度。
老師們的合作無間，在學生身上看到了潛移默化的效果，孩子們學會了
互相扶持，合唱團無形之中建立的學長姐的制度，學長姐會主動協助新進的團
員，提醒鼓勵學弟妹，也將渝姍老師教的歌唱技巧傳承下去，因此即便年年都
要面對團員畢業，合唱團仍舊可以輕易應付越編難度越高的曲子並年年進步，
在我眼裡，這裡總有著一股不可思議的力量。
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周
